聯(lián)想商務(wù)機

　　聯(lián)想智慧教育區校一體化解決方案通過(guò)構建“業(yè)務(wù)管理平臺”“數據管理平臺”“資源管理平臺”“開(kāi)放管理平臺”于一體的智慧教育數字底座，將聯(lián)想自研教學(xué)應用、生態(tài)應用匯聚至一站式用戶(hù)數智化工作臺，打造可滿(mǎn)足K12單所智慧校園、區域或集群校優(yōu)質(zhì)教育均衡、區域智慧教育示范區建設場(chǎng)景的解決方案。

　　行業(yè)趨勢

　　教育數字化轉型是教育強國的必由之路

　　2022年，全國教育工作會(huì )議明確提出要“實(shí)施教育數字化戰略行動(dòng)”。教育數字化是減負增效、建設高質(zhì)量教育體系的利器，是教育強國建設的必由之路，更是解決教育不均衡發(fā)展的重要途徑。

　　數字底座助力教育數字化轉型

　　教育數字化轉型的核心要素是數據，數字底座可打通并整合各類(lèi)教育應用，實(shí)現數據智能互通，從而構建教育生態(tài)，重塑教育業(yè)務(wù)管理流程，打造一體化教育數據使用體系，實(shí)現教育大數據科學(xué)治理。

　　區校一體化推進(jìn)教育現代化

　　習近平總書(shū)記指出，沒(méi)有信息化就沒(méi)有現代化?！吨袊逃F代化2035》明確提出了建設智能化校園，統籌建設一體化智能化教學(xué)、管理與服務(wù)平臺的要求，而統籌區域、學(xué)校兩級實(shí)際應用需求構建智慧教育區校一體化模式，正是推進(jìn)教育現代化的有效手段。

　　業(yè)務(wù)挑戰

　　教育應用系統煙筒式建設造成的數據孤島

　　由于缺乏頂層設計，各地各校在教育信息化發(fā)展中，煙囪式建設問(wèn)題嚴重，造成了數據孤島現象，導致教育信息化管理與運維難度過(guò)大，更無(wú)法對教育數據進(jìn)行深度挖掘，進(jìn)而不能形成數據大腦。

　　通知、消息分散在各個(gè)應用帶來(lái)使用不便

　　因教育教學(xué)應用系統較多，用戶(hù)查看通知、公告、待辦等消息及數據報告時(shí)，需要登錄每個(gè)系統單獨查看，費時(shí)費力，常有遺漏工作消息現場(chǎng)出現。

　　各個(gè)教育應用系統安全機制各異，管理復雜容易造成安全事故

　　各個(gè)教育教學(xué)應用系統均有一套用戶(hù)、權限、數據、安全等管理機制，且各具差異，管理員需要適應各個(gè)系統并做好管理工作，管理復雜且容易造成信息泄露等安全事故，帶來(lái)不必要的麻煩。

　　解決方案

　　聯(lián)想智慧教育區校一體化解決方案立足教育局、學(xué)校數字化轉型，以學(xué)校為主體、數智融合為核心進(jìn)行頂層設計，通過(guò)構建教育數字底座，打通教、學(xué)、考、評、管、研訓等全場(chǎng)景應用數據，面向各級管理者、教師、學(xué)生、家長(cháng)等用戶(hù)群體，提供一站式數智化工作臺，實(shí)現教育減負增效目標，助力教育管理精準化和教學(xué)決策科學(xué)化。

　　智慧教育區校一體化方案建設模型

　　區校一體：

　　教育局統籌建設區校一體化平臺，所屬學(xué)校依托上級平臺分別建設智慧校園平臺，整合區校兩級應用，打造智慧大腦。

　　獨立單校：

　　由學(xué)校統籌建設智慧校園平臺，作為本校校園數字底座，整合校園內所有應用，打造校園大腦，適用于中學(xué)、小學(xué)智慧校園建設。

　　智慧教育區校一體化方案組成

　　1個(gè)中臺：教育中臺

　　2個(gè)前臺：平臺門(mén)戶(hù)、用戶(hù)工作臺

　　3個(gè)中心：應用中心、資源中心、數據中心

　　N個(gè)應用：聯(lián)想生態(tài)應用或學(xué)校已建應用，通過(guò)數據打通接入平臺

　　方案優(yōu)勢

　　一次登錄，一網(wǎng)通辦

　　之前用戶(hù)使用各個(gè)應用系統，需要記住不同登錄地址、賬號密碼，并且查看通知、待辦等消息需要登錄到每個(gè)系統查看，費時(shí)費力，聯(lián)想方案將各個(gè)分散應用進(jìn)行數據打通，并匯聚至用戶(hù)工作臺，用戶(hù)只需記住一個(gè)賬號登錄一次，即可辦理自己權限內的所有教育教學(xué)工作。

　　重點(diǎn)應用數據一張圖展示

　　傳統方式中，用戶(hù)若想查看某系統的數據報告，需要登錄訪(fǎng)問(wèn)每個(gè)系統指定的功能模塊，如需幾個(gè)系統比對數據，更加復雜;聯(lián)想方案將全部用戶(hù)關(guān)注的重點(diǎn)應用數據直接以數據卡片方式集中顯示在用戶(hù)工作臺首頁(yè)面，用一張圖向用戶(hù)展示多個(gè)系統的數據變化。

　　管理員對所有應用和權限進(jìn)行統一管控

　　平臺支持將客戶(hù)已建應用、新建應用全部匯集至數字底座，管理員可根據需要對應用上下線(xiàn)、角色賦予、應用分類(lèi)等進(jìn)行管理，實(shí)現每個(gè)用戶(hù)只看到與自己相關(guān)的分類(lèi)應用，避免造成不必要的干擾平臺，具有強大的數據采集、數據交換共享功能，出于安全考慮，管理員可對數據采集策略進(jìn)行詳細設定，并“一鍵開(kāi)關(guān)”數據共享，第一時(shí)間保障數據的安全防護。

　　一次性滿(mǎn)足客戶(hù)教育信息化需求

　　大多數客戶(hù)在進(jìn)行教育信息化建設時(shí)，在選型過(guò)程占用大部分時(shí)間和精力，頂層規劃也不夠理想;聯(lián)想方案向客戶(hù)提供教育中臺(數字底座)，并聯(lián)合業(yè)內優(yōu)秀生態(tài)伙伴，共同為客戶(hù)提供全方位、一體化的解決方案，一次性滿(mǎn)足客戶(hù)建設需求。

　　用戶(hù)收益

　　促進(jìn)教育數字化轉型

　　第一，推動(dòng)了區域和學(xué)校教育數字化轉型，助力人才培養新機制;第二，加強區校一體化協(xié)同，提升教育數據治理水平;第三，縮小城鄉差距，提高社會(huì )對教育滿(mǎn)意度。

　　打造真正的智慧校園

　　整合學(xué)校已建和新建應用，實(shí)現真正數據上的融通，徹底解決校園信息化煙筒式建設帶來(lái)的數據孤島現象，并基于大數據治理實(shí)現校園大腦，輔助業(yè)務(wù)決策，讓智慧校園建設進(jìn)入可持續發(fā)展階段。

　　減負增效，提升教育教學(xué)工作效率40%

　　通過(guò)數據的打通，管理員、教師、學(xué)生等用戶(hù)僅需登錄數智化工作臺即可一鍵直達眾多應用，集中查看分散應用系統消息，以及重點(diǎn)應用的數據動(dòng)態(tài)卡片，用戶(hù)無(wú)需逐個(gè)登錄每個(gè)系統開(kāi)展工作，整體工作效率平均提升40%。